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幼儿园大班运动性游戏《花样圈圈

发布时间:2019-06-24 21:52 来源:未知 编辑:admin

  幼儿园大班运动性游戏《花样圈圈》_幼儿教育_教育专区。幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称: 运动性游戏 花样圈圈 年龄班:大班 “呼啦圈”是幼儿户外活动中操作性强的体育器械,孩子们在平日的自由玩耍中, 也尝试了很多不同的圈的玩法,如:滚圈、跳圈、转圈、摇

  幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称: 运动性游戏 花样圈圈 年龄班:大班 “呼啦圈”是幼儿户外活动中操作性强的体育器械,孩子们在平日的自由玩耍中, 也尝试了很多不同的圈的玩法,如:滚圈、跳圈、转圈、摇圈等,都非常有趣、好玩, 游戏 来源 但都是各自玩自己的,没有合作的痕迹,我就在思考:怎样让孩子们合作“玩圈圈” 的游戏,玩得更精彩呢?于是我设计了“花样圈圈”的活动区游戏,意在利用一物 多用的特点来激发孩子们玩出花样、玩出创意,如“钻山洞” 、 “开火车” 、“你抛我 接”、“小司机”、“舞龙”等合作游戏,可以说花样百出,精彩纷呈。 1.利用圈的特点,鼓励幼儿探索、尝试 预期 目标 圈的各种玩法。 2.发展幼儿走、跑、钻等基本动作的协 调性和灵敏性, 2.培养幼儿的合作能力。 材料 投放 自由探索合作玩圈圈的方法: 图 人手一个呼啦圈 1.钻圈:一组幼儿按顺序把圈立起来排 片 好队,另外一组幼儿来玩“钻山洞”的 游戏,数遍后,两组对换,轮流玩。 游戏 玩法 2.套圈:每个幼儿都用圈套住自己,并 拉住前一个小朋友的圈,就这样一个拉 一个,按顺序排好队“玩开火车”的游 戏。 ? 游戏推进 一 : 观察:孩子们都能积极地参与,一开始,我让孩子们以小组合作去尝试圈的玩法, 观察 分析 然后再把孩子们的方法提炼出来,最好玩的是钻圈、套圈的方法。游戏中发现大部 分孩子都能够很快地了解游戏玩法和规则,配合得非常的不错,特别是“开火车” , 气氛很活跃,有的小朋友还配音,如: “呜呜火车开了,卡嚓卡嚓……”经过反复游 戏,新鲜感过了,孩子们的兴趣也减弱了不少。 分析:大班的孩子都很有自己的想法,喜欢新鲜事物,好奇心强,一旦掌握了,就 再也满足不了孩子们的需求了,还要想办法,变换花招来重新调动孩子们的积极性 了。 第一次反复游戏后,我启发孩子们动脑筋想想,我们还可以怎么玩?有什么不 一样的玩法?随后我根据孩子们的兴趣和需求对活动区的材料、玩法进行了一些调 整,把呼啦圈进行改头换面——呼啦圈弹跳板,变成“方向盘” ,并多添置了红黄绿 三面旗子和交通工具的头饰,让孩子们自由选择角色玩“小司机”的游戏,并自编 了一首儿歌: “红灯停一停,黄灯等一等,安全想一想,绿灯向前行,嘀、嘀、嘀嘀 嘀” 。 调整 推进 (图片) ? 游戏推进 二 : 观察 分析 观察:这“方向盘”一握, “汽车”一开,孩子们可开心了,边念着儿歌边开车,都 能自觉遵守交通规则,有红黄绿三面旗子来充当“红绿灯”使幼儿有一个动静交替 的准备活动,又提高了交通安全意识。看着孩子们快乐地驰骋在“宽阔的马路”上, 开着车做各种动作,如:上坡、下坡、钻山洞拐弯等,让游戏更形象,更有趣,更 贴近于日常的生活情境。我感受到了游戏带给孩子们的乐趣, “玩”就是孩子们的特 权,童真童趣就在这里。 分析:难度不大,简单好玩,孩子们能积极地参与游戏,效果明显,由于考虑不周, 可忙坏了指挥红绿灯的小朋友了,其实我可以在车队里,选一个来发号施令,用语 言提醒其他的孩子开上坡、下坡、钻山洞拐弯等。 在观察孩子们模仿小司机玩开车游戏时,让我突然有一个新的念头,就是用接 龙的方法来玩舞龙的游戏,加大难度,因此根据游戏活动的需要,我做了一下调整: 1.目标调整: (1)练习走、跑、跳等基本动作的协调性和灵敏性,提高幼儿的反应能力。 (2)培养幼儿团结协作、齐心协力的精神,体验游戏带来的快乐。 2.材料投放调整:小鼓、绣球(用编织玩具自创出来的) 、呼啦圈弹跳板等。 调整 推进 (图片) 3.游戏玩法调整:每个幼儿都手持一个呼啦圈弹跳板,以接龙的形式,按顺序 排好队,并根据鼓声的节奏进行快步走、慢跑等动作来玩“舞龙” ,感受闽南地方特 色习俗的热闹场面。 ? 游戏推进 三 : 观察:拿绣球的小朋友时而高时而低地调戏“龙” ,其他当龙身的小朋友要紧跟着龙 头舞动起来,龙尾的小朋友频率要比龙头快,节奏如果没有跟上就会断开,这次的 游戏推进难度比较大,需要我从旁指导和提示,有时候必须要提醒拿绣球的小朋友 观察 分析 要掌握好速度,别太着急,等等后面的小朋友,才能使龙身紧密地连接在一起,使 游戏顺利地进行下去,刚开始配合得不好,玩了一会儿,有了经验,也掌握了一定 的规律,就越来越有感觉,还算合作的不错。 分析:难度提升了,合作能力也增强了,起初孩子们没有掌握好规律,到最后有了 一定的经验,孩子们就玩得很好,都能通过自己的努力和在我的指导下,团结一致、 齐心协力地舞动起来,确实不容易。 游戏中,孩子们发现呼啦圈弹跳板是有弹力的,都非常的感兴趣,于是,为了 满足孩子们的好奇心和求知欲,也为了游戏有更进一步的推进,我又稍微做了一些 调整: 1.目标调整:尝试用一定的力度来回弹彩色球,感受弹力的奥秘。提高幼儿的 合作能力和目测能力。 2.材料投放调整:自制彩色球、呼啦圈弹跳板若干。 3.游戏玩法调整: 两个幼儿面对面,保持一定距离相对而站,两个幼儿手中各 持一个呼啦圈做的弹跳板,用“锤子、剪刀、布”的猜拳形式,决定先后,赢的幼 儿先将彩色球抛起,这时候另一个手持弹跳板的幼儿要将彩色球接住,并将彩色球 弹回去,就这样你抛我接的进行,直到彩色球掉下来算输为止,以此类推,游戏再 重新开始。 调整 推进 (图片)

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